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教育測驗與評量(統計)
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103年 - 103 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#43136
科目:
教育測驗與評量(統計) |
年份:
103年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
10
試卷資訊
所屬科目:
教育測驗與評量(統計)
選擇題 (0)
申論題 (10)
⑴測驗發展者估計的是何種信度?並解釋信度 0.8 的意義。(10 分)
⑵請問汪老師所得的信度是否會高於原測驗信度?為什麼?(10 分)
⑶測驗發展者覺得信度不夠理想,打算將信度提升到 0.9,如果以增加平行試題方 式,測驗長度要如何調整?(5 分)
二、隨著教育評量的改革趨勢,建構式反應(constructed-response)題型/實作評量已 普遍出現於各種考試,但部分學者、教師、家長、學生質疑此種題型的評分過於主 觀,可能造成偏誤,因而對此種形式的試題持保留態度或反對立場。請就你對這類 評量的瞭解,及它在班級評量的應用情形,至少舉出三種措施使此種題型或評量的 偏誤最小化。(15 分)
⑴若房屋經紀人的佣金為賣出總房價的 5%,請問那個集中量數與房屋經紀人的收入 最相關?為什麼?(5 分)
⑵王先生想利用該網站粗估一下該地區的房屋售價散布情形,請問將兩個地段資料 合併後,該地區的房價標準差是多少?(6 分)
⑶若該仲介公司改變佣金制度,將佣金從 5%減少為 4%,請逐一說明房屋經紀人的 收入之變異量數分別有何影響?⑴全距 ⑵四分差 ⑶變異數。(9 分)
四、王老師目前任教小學三年級,他想瞭解班上同學的體重會不會有過重的情形。在全班 所有 30 名小朋友量過體重後,王老師想找個數據來描述小朋友體重資料的集中情形 而來請教你。請問你如何向王老師說明平均數、眾數、中位數三種集中量數指標的意 義?(15 分)
⑴請利用統計檢定不同學院的學生其打工經驗滿意度是否不同?請說明檢定須查何 表?如何在表中找到臨界值 A?並說明如何利用臨界值 A 做決策。(20 分)
⑵這個假設檢定的基本假定(assumptions)為何?(5 分)