104年 - 國立鳳山高級中學 104 年教師甄試特教科身心障礙組試題#21463

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (0)

申論題 (7)

1. 簡述何謂「評量」？並舉例「accommodated assessment」、「alternative assessment」包含哪些類型及其實務運作方式？對於普通班教師可能質疑評量方式的「公平性」時，您會如何因應？另外，這些普通高中之身心障礙學生在面對未來升學大專校院，有哪些入學管道？ (25 分)

2. 身為普通高中資源班導師，負責統籌本校特教業務並協助身心障礙學生，請問您會用何種理念來推動？並說明如何規劃一整學年的特教行事曆？（請依時間順序說明）(20 分)

3. 若學校有疑似情緒行為障礙類學生，請問如何協助該學生申請特殊教育鑑定？ (10 分)

(1)本校身心障礙學生約 30 名，您會如何規劃召開 IEP 會議？ (10 分)

(2)對於學業與同儕落差甚多，缺乏人際互動技巧，且當情緒控制不佳時，會與老師或同學起嚴重衝突的學生，試說明如何協助之？ (註：IEP 內容與實施) (10 分)

(1)您會如何向普通班老師說明學生的特質、輔導策略以及於教學上可行之調整？

(2)需要時可安排哪些課程，以及連結哪些資源提供更適切的服務？