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104年 - 104 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#42864
科目:
教育心理學 |
年份:
104年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
8
試卷資訊
所屬科目:
教育心理學
選擇題 (0)
申論題 (8)
一、請敘述溫納(Weiner)三向度歸因論的內涵,並說明你對成敗歸因的觀點及歸因論 在教育上的意義。(25 分)
二、請敘述正向心理學意義及其與心理健康者的關係。(25 分)
三、請說明內在增強、外在增強及替代增強意義及理論依據,並各舉出一個實例說明這 些方式的學習成效。(25 分)
⑴消弱與負增強
⑵性別認同與性別角色
⑶常模參照測驗與標準參照測驗
⑷鷹架理論(Scaffolding)與近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)
⑸雙語教育(Bilingual education)與沉浸式教育(English immersion)