所屬科目：教育測驗與評量(統計)
一、某教育學者根據文獻評閱心得發現，一份「學科成就測驗」編製的好壞，將影響到 能否有效評估學生學習成就的正確性。請問：你會提醒他注意那些因素，以免他所 發展出來的測驗工具缺乏效度（validity）？（25 分）
二、某教育學者想探究自然科學教育中，教師是如何進行教學評量的。他建議第一線的 教師，應該採行實作評量（performance assessment）方式來進行，方能評估出學生動 手操作的學習成就。請問：第一線的教師可以採用什麼評定方法，來評量學生動手 操作的學習成就？（25 分）
三、在描述統計學中，試比較平均數（mean）、中位數（median）及眾數（mode）三者， 在常態分配、正偏態分配、負偏態分配中的大小關係？（25 分）
⑴本研究所列舉的虛無假設為何？
⑵本研究所使用的統計檢定方法為何？
⑶本研究檢定結果所達成的第一類型錯誤率為何？
⑷都市與鄉村之間的測驗成績相差多少分？
⑸本研究檢定結果是否可以支持該學者所認為的「學習成就上確實存在著城鄉差距」 的看法？
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