所屬科目:教育測驗與評量(統計)
一、某教育學者根據文獻評閱心得發現,一份「學科成就測驗」編製的好壞,將影響到 能否有效評估學生學習成就的正確性。請問:你會提醒他注意那些因素,以免他所 發展出來的測驗工具缺乏效度(validity)?(25 分)
二、某教育學者想探究自然科學教育中,教師是如何進行教學評量的。他建議第一線的 教師,應該採行實作評量(performance assessment)方式來進行,方能評估出學生動 手操作的學習成就。請問:第一線的教師可以採用什麼評定方法,來評量學生動手 操作的學習成就?(25 分)
三、在描述統計學中,試比較平均數(mean)、中位數(median)及眾數(mode)三者, 在常態分配、正偏態分配、負偏態分配中的大小關係?(25 分)
⑴本研究所列舉的虛無假設為何?
⑵本研究所使用的統計檢定方法為何?
⑶本研究檢定結果所達成的第一類型錯誤率為何?
⑷都市與鄉村之間的測驗成績相差多少分?
⑸本研究檢定結果是否可以支持該學者所認為的「學習成就上確實存在著城鄉差距」 的看法?