107年 - 國立清華大學附設實驗國民小學107學年度第1學期第1次教師甄選T.O.S.校區專任幼兒園一般教師幼兒教育專業知能試題#69170

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：107年 | 選擇題數：20 | 申論題數：3

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (20)

1.幼兒園及其分班，其為樓層建築者，最高可以使用到哪一個樓層? (A)2樓 (B)3樓 (C)4樓 (D)5樓

2.下列有關《幼兒教育及照顧法》所保障之幼兒權益，哪一個不正確？ (A)幼兒園新進用之教保服務人員任職後每五年應接受基本救命術訓練八小時以上。 (B)幼兒園應將幼兒健康檢查、疾病檢查結果、轉介治療及預防接種等資料，載入幼兒健康資料檔案，並妥善管理及保存。 (C)幼兒申請團體保險理賠時，幼兒園應主動協助辦理。 (D)家長未如期提供幼兒健康管理資料者，幼兒園應通知衛生主管機關。

3.王老師正在籌備小班新生的家長會議，請問下列哪一項準備不適當？ (A)思考將如何傳達自己的帶班理念希望家長尊重配合的地方，製成表單當日分發給家長。 (B)將某位有接受早期療育的發展遲緩幼兒資料仔細閱讀，以跟家長討論該幼兒可能的學習需求與家長須配合的事項。 (C)仔細整理某位有接受早期療育之發展遲緩幼兒的問題與需求，讓全班家長也了解這位幼兒的問題。 (D)建立一個往後方便家長聯繫的管道（如：聯絡簿、電話號碼、或通訊軟體），以確定能夠與家長保持隨時的聯繫。

4.下列哪一種父母最可能管教出情緒管理良好的幼兒？ (A)嚴厲管教 (B)放任管教 (C)慣於溝通表達情緒 (D)沉默以對

5.幼兒園教保活動課程大綱中，有關身體動作與健康領域的學習指標，與他人合作運用各種素材或器材，共同發展創新玩法。其內涵為以下何者？ (A)協調與控制-身體動作 (B)組合與創造-身體動作 (C)協調與控制-用具操作 (D)組合與創造-用具操作

6.小玲是認知正常的聽覺障礙幼兒，經專業團隊評估她只要經過適當的輔具協助，即可適應普通課程。請問，根據最少限制環境原則，小玲最適合安置在以下哪一個環境？ (A)主要在特殊班，並到資源班接受聽能訓練課程。 (B)醫院，並到學校接受普通教育課程。 (C)融合幼兒園，並接受外加的聽能訓練課程。 (D)特殊學校，並到醫院接受聽能訓練課程。

7.民國 105 年所公布的「幼兒園教保活動課程大綱」統整性主題課程設計的步驟排列，以下何者正確？ 1-使用網絡圖組織想法 2-腦力激盪產生各種想法 3-依據情境選擇主題 4-對照概念和學習指標 5-設計可能的活動 (A) 3-2-1-5-4- (B) 1-2-3-4-5- (C) 1-3-2-4-5- (D) 1-2-4-5-3-

8.在目前臺灣社會中針對親職教育的困境有？ (A)幼兒園與社區互動太多 (B)親職講座學習議題無法滿足不同家長需求 (C)親職教育課程遇到師資不足的困擾 (D)辦理親職教育講座經費不足

9.維高斯基（Vygotsky）提出鷹架（Scaffolding）引導幼兒學習。下列哪位老師的做法最符合搭建鷹架的論點？ (A)老師不介入的讓幼兒自己自由探索 (B)老師鼓勵每位幼兒背誦故事內容 (C)老師視每位幼兒能力而提供不同的示範 (D)老師給幼兒貼紙獎賞幼兒的好行為表現

10.在探索社區環境的主題中，老師設計活動讓大班幼兒到文具店買自己需要的文具。在這活動中可以對應的學習指標是？ (A)語-2-3-1：在團體互動情境中參與討論 (B)認-1-2-1：觀察動植物生長的變化 (C)社-1-5-1：探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係 (D)身-2-2-2：熟練手眼協調的精細動作

11.依據特殊教育法，幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意，依規鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。且主管機關應多久重新評估此安置之適當性? (A)每半年 (B)每一年 (C)每兩年 (D)每一教育階段

12.老師今日在唸讀繪本後，與幼兒進行討論，「故事中的主角為什麼會改變想法？」又請幼兒找找「故事中兩個角色的相同點與相異點」，依 Bloom 的分類層次，問題是屬於下列何者？ (A)理解 (B)分析 (C)應用 (D)評估

13.教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序包括

1-評估方案的結果

2-找出可能的原因

3-找出並描述行為問題

4-選擇適當的行為介入。以下何者順序是正確的？ (A) 1-2-3-4 (B) 4-2-3-1 (C) 3-2-4-1 (D) 3-4-2-1

14.小天跟媽媽的感情很好，但每次在媽媽獨自出門回家後，都拒絕讓媽媽抱抱，只跟其他人互動，卻不理或無視媽媽。小天與媽媽的依附關係為下列何者？ (A)安全型依附 (B)抗拒型依附 (C)逃避型依附 (D)紊亂型依附

15.根據《幼兒教育及照顧法》第 18 條之相關規定，以下描述何者正確？ (A)三歲以上之學前幼兒，每班以四十人為限 (B)公立學校附設幼兒園應置園長 (C)幼兒園目前無法視需要配置學前特殊教育教師 (D)幼兒園有招收身心障礙幼兒之班級得酌予減少班級人數

16.依據 107 學年至 112 學年幼兒園基礎評鑑指標，幼兒園每日餐點需含 1-全穀根莖類 2-蔬菜類 3-油脂類 4-豆魚肉蛋類 5-乳品類 6-水果類，以下何者正確? (A) 1-2-3-4-5-6 (B) 1-2-3-4-6 (C) 1-2-4-5-6 (D) 1-2-4-6 .

17.依據 Parten 的社會性互動遊戲理論，請依序排列各項社會性遊戲出現的順序： 1-平行遊戲 2-旁觀遊戲 3-聯合遊戲 4-單獨遊戲 5-合作遊戲 (A) 2-4-1-5-3- (B) 4-2-3-1-5- (C) 4-2-1-5-3- (D) 2-4-1-3-5-

18.幼兒園評鑑的方式有很多種，下列何者描述為後設評鑑(meta-evaluation)？ (A)分析檢討優缺點，凝聚共識並研擬發展方向 (B)教育行政機關聘請評鑑小組提供客觀資訊及改進意見 (C)針對評鑑所發現的問題執行改進計劃或方案 (D)對進行中或已完成的評鑑進行價值判斷

19.下列有關個別化教育計畫(IEP)的敘述，何者為真？ (A)IEP 是為每位已鑑定為特殊幼兒的計畫 (B)IEP 是個別教學計畫或教案。 (C)每位學生的 IEP 都相同 (D)IEP 不需要父母的參與

20.下列有關幼兒園基礎評鑑的描述，何者有誤？ (A)幼兒園每五學年為一週期接受評鑑，所有幼兒園均應接受評鑑。 (B)評鑑構面包括設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理。 (C)幼兒園的評量應採多種方式進行，以符應幼兒園教保活動課程大綱與能力指標。 (D)未通過基礎評鑑的項目，依原評鑑指標辦理追蹤評鑑。

申論題 (3)

1.從搭建積木的基本能力來看，請說明你覺得這位幼兒在建構積木的表現上還可以有哪些進階的能力。

2.可以有哪些做法引導幼兒表現出這些進階的能力？

二、力彥是幼兒園中的語言發展遲緩幼兒，可以聽得懂一般日常生活對話(例如：喝水、洗手、吃點心等)，但在老師唸讀繪本並與幼兒討論的活動中，卻總是無法正確回答老師的提問並適當表達其想法。老師發現，其問題在於：總是無法理解問題，而說出來的話也只停留在簡短的短語及簡單的詞彙。請問：主教教師將如何針對力彥的困難點，擬出具體的引導策略？並根據每個引導策略，提出 1-2 個在教學活動中可能的教學調整方法。