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107年 - 107 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#69034

科目：教育哲學 | 年份：107年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育哲學

選擇題 (0)

申論題 (8)

） ⑴教學童死記死背九九乘法表。
⑵教學童吟誦唐詩三百首。
⑶教學童從事社區掃街活動。
⑷教學童醜化某族群的文化，以便使學童蔑視該族群。
⑸教學童盲目地崇拜某人，以便使學童成為該人士的信徒。
二、在亞里士多德（Aristotle）的德行論倫理學之中，他如何區分道德德行（moral virtue） 與理智德行（intellectual virtue）？而道德德行和實踐智慧（practical wisdom）兩者之 間有何關係？這種釐清對實施道德教育有何蘊意可言？（25 分）
三、請詳述理論三段論證（theoretical syllogism）和實踐三段論證（practical syllogism）的 異同，並論述此種區分在教育上的重要蘊意。（25 分）
四、教育學者史密斯（B. O. Smith）曾歸結出教學的五種定義，即敘述性定義、規範性定 義、成功性定義、意圖性定義及科學性定義，請說明這五種定義的內涵，並進一步 從這些定義討論下列這兩個敘述：⑴「教好是教，教壞也是教。」⑵「教會是教， 教不會也是教。」分別說明妳/你同意或反對這些敘述的理由。（25 分）