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111年 - 111 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：體育科#108113

科目：教甄◆國小體育科專業知能 | 年份：111年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國小體育科專業知能

選擇題 (40)

21. 撰寫三年級的田徑教案時，該引用哪一個當作學習內容？ (A) Ha - II - 1 (B) Da - II - 1 (C) Ga - II - 1 (D) Ia - II - 1
22. 個人正式田徑比賽的徑賽項目中，不須採分道蹲距式起跑的比賽項目是？ (A) 100 公尺 (B) 200 公尺 (C) 400 公尺 (D) 800 公尺
23. 教師進行急行跳遠教學時，先進行落地動作、起跳動作、空中動作教學，進而三步、五步、 七步、九步助跑起跳、踩踏板、空中動作及落地動作之整合教學，是屬於何種教學法？ (A) 全部教學法 (B) 集中教學法 (C) 經驗教學法 (D) 分段教學法
24. 從事圓周運動項目時，預防運動傷害所依據的原理為何？ (A) 減少離心力 (B) 減少向心力 (C) 減少關節旋轉度 (D) 增加關節旋轉度
25. Fitts 與 Posner 在 1967 年所提出的動作分期說，其將學習的過程依目的及所達成的學習成 效分成三期，其中第三期為何？ (A) 刺激確認期 (B) 認知期 (C) 連結期 (D) 自動化期
26. 「運動計畫」是屬於哪一個學習階段開始有的學習表現次項目？ (A) 第一學習階段 (B) 第二學習階段 (C) 第三學習階段 (D) 第四學習階段
27. 超負荷原則（overload principle）的原理是基於人體的某一組織或系統，經由訓練的過程來 改善本身的功能，因受過訓練的組織或系統會逐漸適應超負荷的現象，所以要產生進步的 效果，必須進行一個超越平常所習慣負荷的運動訓練。而超負荷的組成變項有三項，不包 括下列那一項？ (A) 運動型態 (B) 運動強度 (C) 運動持續時間 (D) 運動頻率
28. 「具備理解與關心本土、國際體育與健康議題的素養，並認識及包容文化的多元性。」是 屬於十二年國教總綱的哪一個核心素養面向？ (A) 自主行動 (B) 溝通互動 (C) 社會參與 (D) 多元學習
29. 小平在體適能檢測後，老師對照體育署所公布的體適能檢測常模，建議他的運動項目是「單 側俯臥舉腿」及「負重半蹲」，請問，這為了加強他的哪一項體適能？ (A) 肌力 (B) 肌耐力 (C) 心肺耐力 (D) 柔軟度
30. 影響個體最大攝氧量之生理因素為下列何者？ (A) 性別 (B) 年齡 (C) 訓練狀態 (D) 以上皆是
複選題
31. 運動過程中多久進行水分補充較為適當？ (A) 5~10 分鐘 (B) 10~15 分鐘 (C) 15~20 分鐘 (D) 30 分鐘以上
32. 下列營養補充品中何者對運動後肌肉肝醣回補與蛋白質修復效果最好？ (A) 水 (B) 醣類加蛋白質 (C) 醣類 (D) 脂肪
33. 下列何項屬於開放性技術的運動種類？ (A) 擊劍 (B) 田徑 (C) 體操 (D) 游泳
34. 調節飯後肌肉能源吸收最主要的賀爾蒙（激素）為下列何者？ (A) 甲狀腺素 (B) 升糖素 (C) 胰島素 (D) 生長激素
35. 原定今年辦理的亞洲運動會但是又延後舉行，在哪個國家呢？ (A) 中國 (B) 日本 (C) 韓國 (D) 泰國
36. 當體育老師帶隊參加比賽時，發現學生的賽程安排有錯誤，應向大會哪個單位反應並更 正？ (A) 體育組長 (B) 裁判組 (C) 競賽組 (D) 檢錄組
37. 根據理解式教學法（TGfU）的理論，下列何種比賽形式（Game form）不利學生發展「足 球」的比賽概念？ (A) 足壘球 (B) 帶式橄欖球 (C) 樂樂足球 (D) 五人制足球
38. 依 Jewett 的課程理論架構顯示，動作分析模式的價值取向傾向於哪一種？ (A) 精熟學習 (B) 學習歷程 (C) 生態整合 (D) 自我實現
39. 依據運動力學技術分析，跑步的速度（指平均速度）為步幅與步頻的乘積，即速度＝步幅 ×步頻，所以想改善速度可從步幅與步頻二者著手。而下列何者不屬於步幅構成的力學變 數？ (A) 後蹬距離 (B) 騰空距離 (C) 著地後距離 (D) 兩腿間距離
40. 小明想報名參加三個月後舉辦的 5000 公尺比賽，以下哪種訓練方式最適合？ (A) 循環訓練 (B) 重量訓練 (C) 100 公尺衝刺訓練 (D) 進行沙灘排球訓練
41. 體育署國小體育球類教學模組「PLAY 模式」呈現一堂課的教學結構，請問在「Y」階段 的具教學安排為何？ (A) 實際比賽 (B) 學生討論比賽戰術 (C) 學生發表戰術執行結果與心得 (D) 教師總結學生表現
42. 根據 Gallahue 的理論，下列何者屬於「穩定性動作技能」？ (A) 排球扣球時的「擺臂」 (B) 桌球正手抽上旋球的「擺臂」 (C) 立定三次跳的「擺臂」 (D) 反手投擲飛盤的「擺臂」
43. 大地國小的學校課程會議討論發展一種包含強調運動季、團隊小組、正式競賽、決賽時期、 成績紀錄留存及慶祝活動（Festivity）等六項基本特徵的體育課程，試問，這是哪一種課 程模式？ (A) 樂趣化體育教學模式 (B) 個人與社會責任模式 (C) 體適能教育模式 (D) 運動教育模式
44. 上網球單元時指派一組學習正手擊球、一組學習反手擊球、一組學習比賽規則與計分，這 樣的教學法是屬於哪一種的合作學習法？ (A) 小組成就區分法 (B) 拼圖法 (C) 小組協助個別化學習 (D) 團體探究法
45. 關於體育直接教學法（direct instruction）的敘述，何者正確？ (A) 由 Jeff Baumann 發明的 (B) 缺乏獨立練習技巧的機會 (C) 第一步驟複習前次習得內容 (D) 首要重點在認知學習
46. 人體於空間中的活動情形不包括哪一個平面概念？ (A) 矢狀面（sagittal plane） (B) 額面（frontal plane） (C) 橫狀面（transverse plane） (D) 縱狀面（longitudinal plane）
47. WHO 建議 5~17 歲的身體活動量要如何才有健康效果？ (A) 每週 60 分鐘以上 (B) 中高強度以上 (C) 採用無氧運動 (D) 不必強化肌肉與骨骼負荷
48. 武術與技擊運動項目歸屬於十二年國教課綱的哪一種學習內容主題？ (A) 挑戰型運動 (B) 表現型運動 (C) 競爭型運動 (D) 安全生活與運動防護
49. 有關骨骼肌敘述，下列何者不正確？ (A) 紅肌纖維也稱為慢縮肌纖維 (B) 白肌纖維又稱為 II 型纖維 (C) 一般包含紅肌、白肌與中間型肌三種 (D) 不同類型的肌纖維，產生張力的大小與時間皆相同
50. 十二年國民基本教育課程綱要中，健康與體育領域學習重點的學習表現編碼敘述，下列何 者正確？ (A) 第 1 碼為表現的類別，從 1-4 共分為 4 項類別 (B) 第 2 碼為學習階段別，共分四個階段 (C) 第 3 碼為項目號 (D) 第 4 碼為增列次項目
51. 教師若希望更有效率的提升學生體適能表現，可根據「體適能教育模式」採用何種教學策 略？ (A) 以遊戲的形式包裝體能活動 (B) 執行體適能檢測，並教導學生評估個人體適能狀況 (C) 將各種體適能活動與運動處方原則相聯結（如：強度、超負荷、漸進） (D) 以上皆是
52. 在摩斯登教學光譜「自測式教學法」當中，學生獲得何種決定權？ (A) 從老師所提供的考試項目決定哪些列入計分（如：五項中選三項擇優計分） (B) 在教師所安排的關卡中，評估並選擇適合自己難易度的動作來練習 (C) 決定在有限時間內要以多快的速度來操作 (D) 根據動作指標檢查自己動作的正確性
53. 恰當的提問／任務可幫助學生統整所學，下列何者屬於 Bloom「分析」層級的提問？
(A) 籃球的「違例」有哪些？
(B) 籃下擦板的動作要領為何？
(C) 試比較「運球上籃」和「運球後急停跳投」的適用時機？
(D) 根據「入射角與反射角」的原理，請告訴我籃下 45 度投籃時應該瞄準籃板的哪裡？ 
54. 為了避免性騷擾之疑慮，體育授課教師在進行動作指導時應如何作為？ (A) 在利用肢體接觸調整動作時，先告知與徵詢可能的身體接觸部位與方式 (B) 使用替代器材（如：球拍、浮板）來調整學生肢體動作 (C) 請相同性別的同學協助教師調整其動作 (D) 以上皆是
55. 素養導向的評量強調評量結果應該要能回饋教師的教學或學生的學習，其中「促進學習的 評量（assessment for learning）」尤其受到重視，請問下列何者屬之？ (A) 教師進行游泳能力檢測，並核發通過證明 (B) 教師在游泳單元開始即進行調查或前測，以作為能力分組依據 (C) 教師針對游泳動作訂定評量規準（Rubrics），並以此進行總結評量 (D) 教師在游泳單元結束進行測驗，並且以秒數與動作品質來評分
56. 一般常用的伸展運動有動態和靜態伸展，下列何者不是靜態伸展的原則？ (A) 利用彈震的方式慢慢伸展肌群 (B) 先熱身再伸展 (C) 伸展到肌肉感到有點酸但非疼痛 (D) 當伸展到酸的感覺時就應停住，並維持該動作 10 秒以上
57. 辦理單敗淘汰制的球賽時，參賽隊伍共有 8 隊，依成績錄取前 3 名頒發獎杯及獎狀，同時 名次不得倂列，請問總共需安排幾場比賽？ (A) 16 場或 17 場（敗部獲勝加賽 1 場） (B) 7 場或 8 場（敗部獲勝加賽 1 場） (C) 8 場 (D) 7 場
58. 健康與體育領域課程在十二年國民基本教育「成就每一個孩子」的願景架構下，包含了下 列三項重要內涵，下列何者並不包含在內？
(A) 建立健康生活型態，培養日常生活中之各種身體活動能力並具國際觀、欣賞能力等 運動文化素養，以鍛鍊身心，培養競爭力。
(B) 以學生為主體及全人健康之教育方針，結合生活情境的整合性學習，確保人人參與 身體活動。
(C) 結合現代科技知能，提升學生科技知識涵養與技能，並將之運用於健康知識與運動 技能學習。
(D) 運用生活技能以探究與解決問題，發展適合其年齡應有的健康與體育認知、情意、 技能與行為，讓學生身心潛能得以適性開展，成為終身學習者。
59. 下列有關《十二年國民基本教育課程綱要》健康與體育領域在第一至第四階段的教學節數 與時間分配的描述，下列何者是正確的？ (A) 體育與健康教育的時間分配以 1：2 為原則 (B) 健康教育與體育的時間分配以 1：2 為原則 (C) 第三學習階段每週上課節數為 4 節 (D) 第四學習階段每週上課節數為 5 節
60. 核心肌群（core muscles）或其衍生的核心肌群訓練是近年非常耳熟能詳的名詞。下列有關 核心肌群的敍述，何者是正確的？ (A) 胸肌、背肌、臂肌及腹肌都是典型的肌核心肌群 (B) 核心肌群係專指位於人體所有深層肌肉結締組織（Connective tissue ）的統稱 (C) 核心肌群係專指位於人體軀幹中央、負責保護脊椎的肌肉群 (D) 核心肌群分布位置大約是在人體結構之中橫膈膜（Thoracic diaphragm）以上、肩膀 以下

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