( )18.基本上學校的主要角色有三：再製(Reproduction)、再調整(Readjustment)和再建構(Reconstruction)，其中所謂「再建構」角色，係指
(A)教導過去的傳統文化
(B)教學內容反映社會變遷
(C)設法發展未來社會
(D)激起社會當前的解構。

再製(Reproduction)：教導過去的傳統文化

再調整(Readjustment)：改變教學內容反映社會變遷

再建構(Reconstruction)：設法發展未來社會

http://people.chu.edu.tw/~apyoung/mt/mtteacheing/mttch07.pdf

l   再製(Reproduction)：教導過去的傳統文化

l   再調整(Readjustment)：改變教學內容反映社會變遷

l   再建構(Reconstruction)：設法發展未來社會

組織學習的層次

阿吉利斯(Argyris)及熊恩(Schön)提出組織學習具有以下三層次：

l   單環學習（single-loop learning）

l   雙環學習（double-loop learning）

l   再學習（deutero learning）_學習如何學習

l   主要社會化（primary socialization）1.指兒童時期的社會化2.使嬰兒變成一個真正社會人的過程

l   預期社會化（anticipatory socialization）1.指個人對即將加入團體之行為、信仰與價值的學習2.目的是為了更適應新的環境與工作角色

l   再社會化（re-socialization）1.繼續社會化2.新社會化3.洗腦（brain-washing）

l   反社會化（de-socialization）

再製  過去

再調整  現在

再建構  未來