(21-25題為國中同年教甄試題)以工具制約實驗與行為理論聞名之心理學家:
(A) 班杜拉
(B) 桑代課
(C) 巴夫洛夫
(D) 斯肯納

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統計： A(4), B(147), C(52), D(653), E(0) #119592

詳解 (共 2 筆)

#3379774
操作制約（operant conditi...
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行為主義心理學的學習理論可分為古典制約與操作制約。

操作制約：又稱工具制約。
代表人物：史金納(B. F. Skinner)

實驗依據：史金納箱的大白鼠壓桿實驗：將老鼠關進箱內，箱內設置一個桿子，老鼠肚子餓時在裡面探索掙扎，誤觸桿子讓食物掉出來，老鼠即有食物可吃；之後只要老鼠肚子餓就會四處探索，期間又誤觸了桿子，得到食物。經過多次的探尋，老鼠漸漸知道當觸碰到桿子時，就會有食物掉落，於是只要牠肚子餓就會去壓桿子，換言之，老鼠因為食物的增強，知道去壓桿子取得食物，而不需要到處探索。由於老鼠按壓桿子變成了取得食物的手段或工具，故稱之為工具制約。

學習歷程：經由改變行為結果來改變行為：CS ─ CR ─ UCS ─ UCR(桿 - 壓桿 - 食物 - 吃食)

學習的原理─增強作用：操作制約學習完成的關鍵，增加個體行為重複出現的一種措施或是一項安排。

資料來源：http://blog.xuite.net/kc6191/study/15805866-行為主義心理學的學習理論#message_header


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