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教甄◆資賦優異組
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98年 - 98-99學年度 教師甄試資優相關考題#2974
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「價值澄清法」是一種專業技巧,提供教師引導學生建立適切的價值觀,學習建設性解決問題的方法。這方法可以藉由哪三種方式進行:a.澄清式的問答;b.價值觀作業;c.角色扮演【空椅法】;d.社會學習
(A)abc
(B)abd
(C)acd
(D)bcd
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統計:
A(84), B(15), C(16), D(1), E(0) #125476
詳解 (共 1 筆)
莫忘初衷,繼續前進
B1 · 2019/05/05
#3327350
A:澄清式的問答 使學生表達其觀念,就...
(共 128 字,隱藏中)
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7.「價值澄清法」是一種專業技巧,提供教師引導學生建立適切的價值觀,學習建設性解決問題的方法。這方法可以藉由哪三種方式進行:A:澄清式的問答;B:價值觀作業;C:角色扮演【空椅法】;D:社會學習 (A)ABC (B)ABD (C)ACD (D)BCD
#97779
下列哪一項不屬於引導資優生「加速學習」的策略? (A)給予學生彈性的評量與多樣化的作業要求(B)鼓勵學生參與遠距教學課程(C)在教學前先評量學生能力是否已達到要求(D)鼓勵學生提早升入高一級學校就讀
#125477
具有雙重特殊的學生,只有極少數就讀資優班的現象,下列何者不是造成此現象的可能原因? (A)評量人員沒有適當調整鑑定的工具和程序 (B)他們沒有顯示出資優生不均衡發展的現象 (C)人們只注意到他們的障礙狀態而不是才能 (D)因他們的障礙狀態限制了真正能力的發揮
#125478
另外一個與肥胖症相反的是無食慾症,此種症狀下列何者為非?(A)體重急遽下降(B)厭惡飲食,且女生可能無月經現象(C)精神激昂,不知疲倦(D)神經性無食慾症大多發生在性成熟之前。 ----P307
#125485
關於語言發展的理論,下列何者為非?(A)先天決定論以詹姆斯基(Chomsky)為代表,後天決定論以鎮森(Jensen)為代表(B)Vygotsky認為兒同在社會語言階段時,語言是用以控制自己的行為(C)Piaget認為兒童的獨白較無意義,是未社會化的結果(D)語言有過度類化現象的兒童是在單字期。 ----P312~P313
#125486
下列關於噪音的敘述,何者為非?(A)0分貝是人耳可聽見的最低聲音(B)依噪音管制標準,超過60分貝即為噪音(C)長期處在90分貝以上的環境,可能造成聽力受損(D)教室噪音為略超過50分貝的噪音干攘。----P295
#125487
關於身體的功能及生理發展,下列何者敘述較不適當?(A)一般稱青春期為第一個成長的加速期(B)腦與頭部及神經系統發展較早(C)4歲時,智力己是其成年時的50%(D)初生嬰兒的聽覺己相當完備,其聽敏度己接近成人。
#125488
關於Piaget的理論內容,下列何者為非?(A)感覺動作期己有目的性活動的能力(B)兒童己去集中化表示其本身一定有符號代替實物的能力(C)關於改變守恆的發展,依序為體積守恆、重量守恆、數字守恆(D)具體運思時期要發展序列化、遞移轉換推理、類包含等。 ----P324
#125490
下列敘述何者為非?(A)新皮亞傑主義代表人物為Case(B)新弗洛依德學派代表人物Adler、Erikson、Jung、Waller(C)Jung、Erikson的人格結構都是「自我」(D)Adler的人格結構是意識。
#125491
關於Marcia的論述何者為非?(A)早閉型無焦慮但自尊高(B)以Erikson的理論為基礎,研究自我認同(C)未定型的自尊和焦慮很高(D)迷失型的青少年可能經歷危機也可能沒有。 ----P392~P393
#125492
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