「教學歷程中學生因為完成教師所交代的事務而獲得獎勵，即猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」，此為何種論點的印證？
(A)符應原則
(B)增強理論
(C)再製理論
(D)角色期望

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統計： A(127), B(120), C(9), D(10), E(0) #248253

詳解 (共 3 筆)

#340897
符應原則（correspondence principle）【P.26】：
中上階層為繼續自己階層本身的利益，而「陰謀」限制其他群體的受教機會，於是將下階層子弟編入較差的中學、社區學院、或職業學校就讀，因而將來從事較低層級的工作。於是學校成為「複製」生產社會關係的單位，以維繫資本主義學校的運作。學校教育與家庭生活因而在於符應生產社會的關係，讓某些具有「文化資本」的學生，在校或離校之後，得以獲致成功，不具備如此條件的學生，則無此機會。這種在學校複製學生的方式，也複製了以後的社會階級結構，此謂之「符應原則」。

所以問題著重在「複製」這件事：教師獎勵學生以複製社會階級.
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#750070
我覺得這題的提議很不明確，怎麼看都覺得是在講"獲得獎勵增強"這件事情?

感覺題幹跟符應原則很沒關係
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#310950


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