某一學生在學數字時顯得進步很慢，但是後來再學數字大小時，卻顯得進步很快。該學生可能受到何種因素而影響到學習進步的速率？
(A)初學時興趣大動機強
(B)所學的材料比較簡單
(C)學習者已具有相當的經驗
(D)舊習慣的干擾

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統計： A(5), B(5), C(146), D(81), E(0) #248261

詳解 (共 4 筆)

#252654
此題程薇96年有解，連她都說難！！（Cf程，心課，p4-8）考的是「正加速」的概念！！
                                                                                
在記憶和保留曲線中會有：
                                                                                
1. 高原現象：
2. 極限現象：學習時超越生理能量的限度，曲線上呈現平坦的延伸再練習也沒法進步。
3. 起伏現象：
（1）正加速：指學習進步情形呈現先慢後快，即練習初期進步緩慢，但繼續練習後
     才進步變快，影響因素為：初學經驗不足、動機不強、學習材料較難、舊有習
     慣的干擾、對技能學習的動作不熟練。（程心P4-8）
                                                                                
（2）負加速：指學習進步情形呈現先快後慢，即練習初期進步很快，但繼續練習後
     逐漸緩慢，影響因素為：初學時興趣、動機強；學習者已具有相當經驗；所學
     材料較簡單。（程心P4-8）
                                                                                
所以（A）改為動機不強；（B）改為難；（C）改為經驗不足

阿摩線上測驗: http://yamolexam.twbbs.org/timeclock_list.php#search.php?#ixzz1kx7ryNfV
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#218658

不是C嘛!?!??!

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#218743

不懂耶...

剛開始學很慢，後來進步很快

為啥這題答案不是(C)因為已經具有相當經驗呢？

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#327840
初學時是不是應該放到選項之前
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