【已刪除】24. 李老師長時間在其班級進行品德教育教學，她以幫助學生順利達到道德自律為目標。下列何者是學生自律的表現？
(A) 意識到社會和學校的道德規範
(B) 以相同行動反擊制裁犯過的同學
(C) 思考並討論道德規範的理由
(D) 相信隱含性的正義（immanent justice）而努力行善

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統計： A(120), B(16), C(1483), D(707), E(0) #214686

詳解 (共 9 筆)

#189065
隱含性正義(immanent justice) ： 又稱為內在正義，屬於皮亞傑道德他律期中的道德特徵， 係指兒童若違反既定的社會規則，一定會受到某種懲罰的觀念。
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#309081

根據瑞士心理學家皮亞傑(Jean Piaget)的研究發現，對於兒童心目中所設想之自然的或超自然的賞罰報應，他曾以何種語詞命名之？ (A)隱含性正義(immanent justice) (B)報復性正義(retributive justice) (C)感化性正義(reformative justice) (D)直接性正義(direct justice)
(A)

兒童會發展出內在正義（immanent justice）的概念，即是相信不道德的行為一定會導致懲罰，因為這是犯規的自然後果
 
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#187645

感謝引用，謝謝！
最佳解!

picture#s-50,50
曾智鈿 小二下 (07/08 23:49):讚18人讚!

皮亞傑

兒童道德判斷的轉變與其認知成長及社會關係的變化有關。

兒童會發展出內在正義(隱含性正義)（immanent justice）的概念，即是相信不道德的行為一定會導致懲罰，因為這是犯規的自然後果。


青少年心理學 p246

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#787978
(A),(B),(D)都屬於內在正義

內在正義(隱含性正義)（immanent justice）的概念，即是相信不道德的行為一定會導致懲罰，因為這是犯規的自然後果。


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#188087


就像"善有善報，惡有惡報"的信念吧! 應該還算是他律的階段

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#1480225

24. 李老師長時間在其班級進行品德教育教學，她以幫助學生順利達到道德自律為目標。下列何者是學生自律的表現？

(A) 意識到社會和學校的道德規範      (自然報應-他律)
(B) 以相同行動反擊制裁犯過的同學   (自然報應-他律)
(C) 思考並討論道德規範的理由          (無報應-自律)
(D) 相信隱含性的正義（immanentjustice）而努力行善(自然報應-他律)

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#187697
所以D選項還是屬於他律的階段囉
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#188995
所以??
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#2011583

冥冥中正義或稱隱含性正義是一種強調冥冥之中自有因果報應的正義。瑞士心理學家皮亞傑(J. Piaget, 1896~1980)在其著作［兒童的道德判斷］(The Moral Judgment of the Child)中將其稱為「冥冥中正義」，強調年幼的兒童認為自然與超自然萬物，皆隱含正義報應的主宰能力，尤其是惡有惡報方面，絲毫不爽。

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