【已刪除】71. .雷德與華頓柏(F. Redl ＆ W. W. Wattenberg)的團體動力理論，提出教師運用以下哪些「影響因素」來維持班級團體的生活？現實評估 ‚情緒管理 ƒ支持自我控制 „理性訊息 …提供情境協助
(A)ƒ…
(B)‚ƒ„
(C)‚„…
(D)‚„

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統計： A(87), B(47), C(13), D(9), E(1) #101898

詳解 (共 4 筆)

#85334
可把選項改成abcd嗎?看得到,選不清…
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#1620592

團體動力模式： 支持自我控制、評估現狀、情境協助、快樂-痛苦 原則來促進學生行為。

F. Redl及W.W. Wattenberg重視團體與個人之交互影響

診斷性思考
影響技術:
1.協助學生自我控制
2.評估了解行為之原因、影響或後果
3.利用情境協助學生獲得控制
4.快樂—痛苦經驗

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#429198
雷得（F. Redl）和華頓博（W. W. Wattenberg）提出「團體動力型」的班級經營模式，認為教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，其主要策略：支持自我控制、提供情境的協助、現實的評估、訴諸快樂-痛苦原則、威脅和預警
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#62957
雷德與華頓柏的團體動力理論提出教師運用以下哪些「影響因素」來維持班級團體的生活
支持自我控制、 提供情境協助
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