【已刪除】71. .雷德與華頓柏(F. Redl ＆ W. W. Wattenberg)的團體動力理論，提出教師運用以下哪些「影響因素」來維持班級團體的生活？現實評估 ‚情緒管理 ƒ支持自我控制 „理性訊息 …提供情境協助
(A)ƒ…
(B)‚ƒ„
(C)‚„…
(D)‚„

答案：登入後查看
統計： A(87), B(47), C(13), D(9), E(1) #101898

Frank Liu

B2 · 2011/02/06

#85334

可把選項改成abcd嗎?看得到,選不清…

S級教師-高職老師!

B4 · 2017/02/13

#1620592

團體動力模式：支持自我控制、評估現狀、情境協助、快樂-痛苦原則來促進學生行為。

F. Redl及W.W. Wattenberg重視團體與個人之交互影響

診斷性思考
影響技術:
1.協助學生自我控制
2.評估了解行為之原因、影響或後果
3.利用情境協助學生獲得控制
4.快樂—痛苦經驗

鄭雅方

B3 · 2012/07/18

#429198

雷得（F. Redl）和華頓博（W. W. Wattenberg）提出「團體動力型」的班級經營模式，認為教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，其主要策略：支持自我控制、提供情境的協助、現實的評估、訴諸快樂-痛苦原則、威脅和預警

Akana

B1 · 2010/07/30

#62957

雷德與華頓柏的團體動力理論提出教師運用以下哪些「影響因素」來維持班級團體的生活
支持自我控制、提供情境協助