阿摩線上測驗
下列何種實作評量的類型，其施測情境的真實性最高？
(A)辨認測驗(identification test)
(B)模擬表現(simulated performance)
(C)工作範本(work sample)
(D)結構化表現測驗(structured performance test)
答案：登入後查看
統計： A(130), B(1609), C(4268), D(514), E(0) #354412
統計： A(130), B(1609), C(4268), D(514), E(0) #354412
詳解 (共 10 筆)
考上了，阿摩萬歲
#398867
實作評量的五種類型
1.紙筆式實作測驗
2.實物辨認測驗
3.結構式實作測驗
4.模擬表現
5.工作樣本
五種中以工作樣本真實程度最高
他需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能
例如:
直接進行駕照執照的路考
打一封商業書信
操作電腦分析一份資料...等等
1.紙筆式實作測驗
2.實物辨認測驗
3.結構式實作測驗
4.模擬表現
5.工作樣本
五種中以工作樣本真實程度最高
他需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能
例如:
直接進行駕照執照的路考
打一封商業書信
操作電腦分析一份資料...等等
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18
鄭雅方
#405554
真實性 低----------------------------------------------------------------------->高
紙筆表現→辨認表現測驗→結構化表現測驗→模擬表現→工作樣本
78
0
Jong-Pyng Gu
#402106
結構化表現測驗(structured performance test )：
標準且有控制的情境下進行的工具。例如：如何操作顯微鏡來觀察葉子的植物細胞。
測驗表現的情境是非常有結構性的，他要求每位學生都能表現出相同的反應。測量方式需要事先有充分的準備，包括：測驗情境的控制、進行的步驟與判斷的標準。
模擬表現(smiulated performance)：
局部或全部模擬真實情境兒評量其表現的方式。
如體育課中假想籃球比賽進行時，如何防守與攻擊。他是提供真實表現評量的一種最佳輔具
工作樣本(word sample)：
在實作評量的各種類型中，工作樣本算是真實性程度最高的一種評量方式，它需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能。工作樣本通常取自真正工作中較重要的部分，而把較不重要的或有危險性的部分去除掉了。例如，在模擬道路的標準場地裡進行駕駛執照的路考。
真實性 低----------------------------------------------------------------------->高
紙筆表現→辨認表現測驗→結構化表現測驗→模擬表現→工作樣本
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林亭宇
#763093
欲評量學生是否具有使用EXCEL軟體來分析一份報表的能力，最適合使用什麼方式來評量？(A)工作範本(B)檔案評量(C)模擬表現(D)辨認測驗 97台北縣國中 Ans: (A)
下列各種實作評量類型,何者屬於真實性程度最高的方式？(A)辨認測驗 (B)模擬表現 (C)工作樣本 (D)結構化表現測驗 96台南縣國中 Ans: (C)
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無敵教師(應屆上岸)
#1326105
馬自達 小六上 (2010/10/15 16:33):75人
Gronlund（1993）依測驗情境的真實程度分為五個類型：
（一）紙筆的實作測驗：
紙筆的實作測驗並非傳統紙筆測驗強調認知性的知識，它要求受試者在模擬情境中應用知識與技能，完成一連串建構的歷程並產出的實際活動，如編寫一個教案。紙筆的實作測驗比較簡便，其結果可以存檔作為以後評量的參考。
（二）辨認測驗：
辨認測驗要求受試者辨認解決實作問題所需的知識或技能。辨認測驗有許多的形式以及不同的複雜度，幾乎所有的領域都可以使用辨認形式的實作評量。如自然課上要求學生辨認不同動物的品種。
（三）結構化的實作測驗：
結構化的實作測驗要求受試者在標準、控制的結構化情境下完成實作測驗，如依步驟完成史特林引擎的組裝。
（四）模擬實作：
模擬實作是要求受試者在模擬情境中，完成與真實作業相同的動作，如體育課上可模擬運動大會的一千六百公尺接力。
（五）工作樣本：
工作樣本的實作評量要求受試者表現實際作業情境下所需要的真實技能，如自然課時將學生帶到戶外，請學生介紹當地所見到的動物、植物。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%B5%90%E6%A7%8B%E5%BC%8F%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E8%A9%95%E9%87%8F.htm#99#ixzz477kRdtqP
Gronlund（1993）依測驗情境的真實程度分為五個類型：
（一）紙筆的實作測驗：
紙筆的實作測驗並非傳統紙筆測驗強調認知性的知識，它要求受試者在模擬情境中應用知識與技能，完成一連串建構的歷程並產出的實際活動，如編寫一個教案。紙筆的實作測驗比較簡便，其結果可以存檔作為以後評量的參考。
（二）辨認測驗：
辨認測驗要求受試者辨認解決實作問題所需的知識或技能。辨認測驗有許多的形式以及不同的複雜度，幾乎所有的領域都可以使用辨認形式的實作評量。如自然課上要求學生辨認不同動物的品種。
（三）結構化的實作測驗：
結構化的實作測驗要求受試者在標準、控制的結構化情境下完成實作測驗，如依步驟完成史特林引擎的組裝。
（四）模擬實作：
模擬實作是要求受試者在模擬情境中，完成與真實作業相同的動作，如體育課上可模擬運動大會的一千六百公尺接力。
（五）工作樣本：
工作樣本的實作評量要求受試者表現實際作業情境下所需要的真實技能，如自然課時將學生帶到戶外，請學生介紹當地所見到的動物、植物。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%B5%90%E6%A7%8B%E5%BC%8F%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E8%A9%95%E9%87%8F.htm#99#ixzz477kRdtqP
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朋彌潔
#420489
模擬在學校～工作在外面實習
9
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Sun Ei Lin 考上了，感謝阿摩。
#1301890
實作評量的五種類型
1.紙筆式實作測驗
2.實物辨認測驗
3.結構式實作測驗
4.模擬表現
5.工作樣本
五種中以工作樣本真實程度最高
他需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能
例如:
直接進行駕照執照的路考
打一封商業書信
操作電腦分析一份資料...等等
1.紙筆式實作測驗
2.實物辨認測驗
3.結構式實作測驗
4.模擬表現
5.工作樣本
五種中以工作樣本真實程度最高
他需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能
例如:
直接進行駕照執照的路考
打一封商業書信
操作電腦分析一份資料...等等
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Lynn Chu
#402251
我也想問五種的順序耶~~ :P
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Tiffany Yeh Yeh
#398764
工作範本(work sample)??
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Li Chiou Suen
#401598
所以依真實程度來說 順序是什麼~~
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