下列何種課程模式不是針對資賦優異學生的學習特質所提出？
(A)充實三合模式
(B)認知情意模式
(C)自主學習者模式
(D)功能性課程模式

答案：登入後查看
統計： A(36), B(223), C(24), D(1322), E(1) #66042

詳解 (共 2 筆)

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如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償式課程. 所謂補償性課程,亦即功能性課程,它特別強調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結合. 它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸.
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如果學生經由鑑定投影片 18
如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償式課程. 所謂補償性課程,亦即功能性課程,它特別強調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結合. 它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸.
為中重度智能障礙,則須施以補償式課程. 所謂補償性課程,亦即功能性課程,它特別強調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結合. 它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸.
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