下列何者是編序教學(programmed instruction的正確敘述？
(A)基本的構想，是尊重學生的自主性，鼓勵其自動自發的學會自己所想學會的概念或所欲 解答的問題。
(B)設計的原理，是根據連續漸進法(successive approximation method)，逐步累積正確 答案，最後完成預期目標。
(C)教材的選擇，適於推理性和價值判斷(value judgement)的知識。
(D)編序的依據，是參照學生對學會後強化物的需求，由物質而精神的層次。

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統計： A(1009), B(9091), C(424), D(896), E(0) #342816

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#771983
(A)老師已經設定應該學習的概念(C)應...
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#411433

下列何者是編序教學(programmed instruction的正確敘述？

"設計的原理，是根據連續漸進法(successive approximation method)，逐步累積正確 答案，最後完成預期目標。"

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#4794160

(A)基本的構想，是尊重學生的自主性，鼓勵其自動自發的學會自己所想學會的概念或所欲 解答的問題。將目標由老師細分成小標題，在依照能力慢慢加深學習。
(B)設計的原理，是根據連續漸進法(successive approximation method)，逐步累積正確 答案，最後完成預期目標。
(C)教材的選擇，適於推理性和價值判斷(value judgement)的知識。比較適合用在數學、理科，具有階段性的學科，而非價值判斷類型知識。
(D)編序的依據，是參照學生對學會後強化物的需求，由物質而精神的層次。逐步加深的原則。

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#1132445
史金納 操作條件 連續漸進 ➡️ 電腦輔助教學
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#599968
請問A C D的錯誤之處,謝謝.
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1253000
未解鎖
(A)教材內結構化(B)連續漸進法(C)...
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