下列何者最不適合 作為幫學生設計替代性溝通輔助系統的選項？
(A)增加學生圖示認知
(B)強化學生筆談能力
(C)為學生申請溝通板
(D)教導學生自然手語

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統計： A(326), B(399), C(68), D(668), E(0) #355710

詳解 (共 10 筆)

#404947


AAC任何能幫助說話和寫作能力溝通的方式。

             擴大性及替代性溝通系統」（AAC）1970年代起盛行「擴大性及替代性溝通系統」，其可分為非輔助和輔助系統。

      非輔助系統是利用肢體語言，包含：以手指、手勢、聲音、手語及用手指拼字。

      輔助系統是利用非身體的東西進行溝通。例如：筆、電腦、字母或圖片以及其他電子設備等。

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#517269
題目為選出「最不適合」
其中D選項：教導學生自然手語
除對學生學習困難外，在與他人溝通時，也必須考慮他人會使用手語溝通，
造成更多的麻煩，故此選項較不適合
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#408925
題目 "輔助系統" --> 利用非身體的東西進行溝通。例如：筆、電腦、字母或圖片以及其他電子設備等。
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#2668516
替代性溝通系統(alternative ...
(共 421 字，隱藏中）
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#562989
手語需學生有一定的認知程度(如中重度智能障礙學生, 表達都不一定好了何況再比出來)
及手部動作(不適上肢肢體障礙學生), 
也不便於社會性溝通(同儕或家人等重要他人不一定看得懂妳比的手語)
故相較之下, D較不適合
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#1072935
我想這題重點是"替代性"

手語比較屬於擴大性
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#1317964

手語是替代性喔，擴大性是例如像AAC

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#3388390
替代性　：替代他說話擴大性　：用別的方法...
(共 28 字，隱藏中）
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#413948
題目的「輔助系統」是總稱吧?
只是覺得為什麼既然能分成"有輔具"跟"無輔具"而手語卻不算在內
它並沒有強調要我們分辨哪一個是屬於"有輔具"阿
好奇怪
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#406554
Why?
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