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教甄◆資賦優異組
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94年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題(特教—資優組)#1503
> 試題詳解
下列何者非Clark所謂創造良好資優班級氣氛的理想方式?
(A)學習領域由學生決定計畫
(B)邀請藝人到教室分享演講
(C)重視物質環境的聲光效果
(D)由能力較佳的人提升學習內容的難度
答案:
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統計:
A(32), B(80), C(141), D(238), E(0) #66938
詳解 (共 1 筆)
上岸了!
B1 · 2020/03/15
#3828949
良好的學習環境較不強調學業競爭,而是強調...
(共 37 字,隱藏中)
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相關試題
濃縮課程的概念並不包含下列何者? (A)提早入學 (B)延長學習 (C) 診斷處方教學 (D) 興趣導向
#66939
資賦優異兒童的出現率常顯出區域性的差異,其主要原因在於「資賦優異」是下列何者的結果? (A)標準參照的結果 (B)效標參照的結果 (C)課程參照的結果 (D)常模參照的結果
#66940
下列何者為國內資賦優異兒童複選階段的主要鑑定工具? (A)個別智力測驗 (B)成就測驗 (C)團體智力測驗 (D)教師推介
#66941
下列哪一種測驗工具是智力測驗?(A)學前發展性課程量表 (B)個人風格測驗 (C)班達氏測驗 (D)學校能力測驗。
#66942
下列哪一項縮短修業年限的說明內容是錯誤的?(A)逐科加速:依資優生學習成就優異之科目,將就讀教育階段內應修習之課程,以較少的時間逐科加速完成 (B)免修課程:資優生某一科或多科學業成就具有高一學業階段程度者,在校可免修該課程 (C)逐科跳級:資優生之部分學科程度,超越同年級學生一個年級以上者,採逐科跳級學習的方式,提早修習較高年級或較高教育階段之課程 (D)各科同時加速:資優生各科學習成就均優時,將就讀教育階段之課程,採全部學科同時加速之方式,以較少之時間完成
#66943
符合「強調發展資優學生較高層次的概念與思考技能。換言之,提高教材的深度正是此類課程的特色。」這種概念的是哪一種資優課程安置的方式?(A)充實加速 (B)水平充實 (C)加速充實 (D)垂直充實
#66944
「依資優生學習成就優異之科目,將就讀教育階段內應修習之課程,以較少的時間加速完成。」是哪一種縮短修業年限的方式?(A)逐科加速 (B)各科同時加速 (C)免修課程 (D)全部學科跳級
#66945
一般而言,一般智能優異的學生比較不會出現下面哪一種特質? (A)樂於接受挑戰,喜歡接觸困難度高的學習材料 (B)能善用學習策略,甚至自己發展一套適合自己的學習法則 (C)記憶能力強,聽過或看過的訊息能持久不忘 (D)善用視覺記憶或思考,常用圖形方式表現思考內容
#66946
下列哪一項不屬於特殊教育法令中的「其他特殊才能優異」?(A)肢體動作 (B)工具運用 (C)組織 (D)棋藝
#66947
根據我國法令規定,能運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明、或問題解決者稱為: (A)領導才能優異 (B)發明能力優異 (C)創造能力優異 (D)特殊才能優異
#66948
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