下列哪一項做法最符合特殊教育學者所提倡的「正常化原則」
(A)盡量以平常心看待身心障礙者
(B)培養身心障礙者之正常行為以取代其不當行為
(C)盡量讓身心障礙者生活於正常社會中
(D)因應身心障礙者常態分配下的個別差異

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統計： A(148), B(80), C(1782), D(132), E(0) #95473

詳解 (共 1 筆)

#163403
 1950年代，丹麥人卞·麥克遜（N.E. Bank-Mikkelsen）提出了正常化原則的觀念。 正常化原則-特殊兒童的環境設備與正常兒童一樣，給予無障礙空間。
理想無障礙環境

理想的無障礙環境就是在各各方面都營造一個無障礙的環境。

在有形方面，所應該考量事情包括，生活上、行動上、教育上所可能遭受到的障礙，並提供其足以克服這些環境的需求，此等需求包括個體本身的配備，如點字機、手障、大體字、交通車、助聽器、傳真機、閃燈提示器、震動鬧鐘等器材，以及周圍環境中的裝設，如扶手、導盲磚、升降機、緩坡、字幕顯示器、火警提示燈等建築設施。此外，為有需要的聽障人士提供手語翻譯。

在無形方面，則應重視個體心理上的無障礙，所應考慮的事情包括，人們對障礙者的接納和一個關懷的心理，營造一個心靈上的無障礙。

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%84%A1%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%92%B0%E5%A2%83   (來源)

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