下列有關D. Stufflebeam提出的CIPP 評鑑模式的敘述，何者有誤？
(A)背景(context)評鑑
(B)輸入(input)評鑑
(C)過程(process)評鑑
(D)實務(practice )評鑑

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統計： A(19), B(10), C(12), D(1738), E(0) #98077

詳解 (共 3 筆)

#332204


一、CIPP模式可分為四大部分：

(一)背景評鑑（context evaluation）

(二)輸入評鑑（input evaluation）

(三)過程評鑑（process evaluation）

(四)成果評鑑（product evaluation）

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#60993

助長決定模式：

強調評鑑的目的，是在將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定來，進而促進組織的改革。本模式中最具代表性的是Stufflebeam的CIPP模式

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#60994

Stufflebeam在CIPP模式中說過「評鑑最重要的的目的在於改進，不在於證明」（The most important purpose of evaluation is not to prove, but to improve）(賴志峰，2009)。

 

CIPP評鑑模式多被使用於教育評鑑，該評鑑模式分別由四個向度評鑑評估對象，是一個較為全面性的評鑑模式；其內涵包含方案是否如計畫預期方式進行？方案到底有沒有成效？以及方案推行時有哪些困難？如果方案繼續推展，該如何修正會更符合需求？

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