試題詳解

試卷：102年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #10216 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：102年 - 臺北市 102 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類) #10216

年份：102年

科目：教甄◆特殊教育專業

主張個體的偏差行為有其目的，教師要針對學生偏差行為的目的設計與執行什麼輔導策略？
(A)生態評量
(B)正向行為支持
(C)區分教學
(D)教學反應

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Bella

B1 · 2013/06/11

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未解鎖

正向行為支持的理念，非常注重預防的概念。...

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