九年一貫推行兩年之後，教育部發現九年一貫到最後應回到學校中，讓學校成為課程發展的根據地，故提出一個構想為
(A)深耕計畫
(B)陽光計畫
(C)小班教學
(D)春暉計畫

　　教育部政務次長范巽綠昨日宣布，教育部明年將推動九年一貫「深耕計畫」，結合中央、地方與學校的力量，從各縣市選出最好的四、五百位種子老師，組成團隊到各校輔導九年一貫課程教學。
　　范巽綠出席國立編譯館主辦的「國民中小學九年一貫課程綱要能力指標研討會」致詞指出，九年一貫課程綱要將在月底完成修訂公布，預計九十三學年度實施，作為未來編訂教科書及教學的方向，而明年教育部的重點目標之一為推動「深耕計畫」，從各縣市選出最好的種子老師，藉由他們參與教科書的編審人員、各學習領域召集人、規劃能力指標等單位的共同研討會，組成輔導團隊到各縣市輔導九年一貫課程的推動，擴大與基層教師的交流。國教司表示，教育部將負責所有培訓經費，由各縣市輔導團體訓練這些輔導老師，未來專門負責協助地方上的教學困境，教育部並準備引進民間專業研習的資源，培訓這群菁英部隊。將來教育部也規劃與大學、中學、小學的合作，考慮讓專業教授和教師成為書商編書的顧問。
　　范巽綠指出，透過深耕計畫的教師輔導團隊，以及持續召開的課程綱要能力指標研討會，以後教科書的編審及指標能力的制訂將非常清晰，教育部也希望將來能落實上下學期教科書同步送審，降低師生拿到教科書時的適應問題。
　　教育部明年也計畫成立課程研發中心，專門研究九年一貫課程綱要和課程改革，並建立收集各地方政府與學校反應意見的回饋機制。
　　

http://www.edutest.com.tw/news/9112/911223-1.htm