依皮亞傑的認知發展論，在教材組織上、設計上，應保握何種原則?
(A)層次性與目標性
(B)連續性與階段性
(C)間斷性與目標性
(D)間斷性與層次性。(93台南市國中)

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統計： A(97), B(1296), C(20), D(22), E(0) #122588