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教甄◆數學專業
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無年度 - 歷屆數學教材教法#4800
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加法問題中,若其他條件相當的情況下,以下三種加法的不同類型哪一類「難度最高」?
(A)和未知
(B)加數未知
(C)被加數未知。
答案:
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統計:
A(30), B(191), C(669), D(30), E(0) #197868
詳解 (共 2 筆)
莉莉✨
B1 · 2017/04/09
#2021829
和未知: 甲有8元,乙有5元,...
(共 341 字,隱藏中)
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林君俞
B2 · 2019/06/27
#3444031
被加數未知=基準量未知,此為難度最高的題...
(共 23 字,隱藏中)
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相關試題
國小數學教學中的量包含長度、重量、容量、時間、角度、面積、體積等七種,這七種量中,有幾種是屬於幾何(視覺)量? (A)4種 (B)5種 (C)6種 (D)7種。
#197858
小真了解把一列物體的間距拉大,也不會改變此列物體的數目,依據皮亞傑的認知發展階段,小真最低發展至哪一期?(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。
#197859
依據皮亞傑的認知發展階段,下列哪一個「不是」具有保留概念兒童的思考邏輯?(A)比較性 (B)同一性 (C)補償性 (D)可逆性。
#197860
依據皮亞傑的研究發現,下列何者「不屬於」兒童的迷思概念?(A)角度是指兩個角臂張開的程度(B)角臂愈長,角度愈大(C)角臂相距愈寬,角度愈大(D)角臂圍成的區域愈大,角度愈大
#197861
Gelman&Galsis認為一個活動若要被視為「計數」(正確的數數,第一個數為三聲),必須滿足四個邏輯規則,以下何者為非?(A)被數的東西與計數的名稱之間要建立一對一的對應 (B)計數的名稱要維持不變的順序 (C)運用基數原則 (D)被數的東西要維持不變的順序。
#197862
量的學習(不包含時間)大致要經歷以下四個階段:a.常用單位的換算,b.初步概念與直接比較,c.常用單位的約定,d.間接比較與個別單位。(A)bacd (B)bdca (C)bcad (D)bdac。
#197863
請問:「運用皮尺測量兩個小朋友的腰圍,說說看誰的比較細?」此一活動是屬於以下四類活動的哪一種?(A)常用單位的換算 (B)初步概念與直接比較 (C)常用單位的約定 (D)間接比較與個別單位。
#197864
請問:「請學生將鉛筆和橡皮擦放在一起,並請學生分享,鉛筆和橡皮擦哪一個比較長?」此一活動是屬於以下四類活動的哪一種?(A)常用單位的換算 (B)初步概念與直接比較 (C)常用單位的約定 (D)間接比較與個別單位。
#197865
請問:「請學生拿出一支鉛筆,利用鉛筆測量桌子的長度,並分享你的桌子是幾隻鉛筆長?」此一活動是屬於以下四類活動的哪一種?(A)常用單位的換算 (B)初步概念與直接比較 (C)常用單位的約定 (D)間接比較與個別單位。
#197866
學生做一道數學題目:「小明有8顆糖,小華有7顆糖,兩人共有幾顆糖?」,陳老師發現他的做法是把7看成2和5,因此做法為8+2=10,10+5=15,請問這名學生的加法概念發展是屬於:(A)序列運思期 (B)累進性運思期 (C)部分-整體運思期 (D)測量運思期。
#197867
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