反對「教育即存積（Education as Banking）著作<<受壓迫者的教育>>
(A)Hall
(B)Schultz
(C)Elkind
(D)Freire

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統計： A(225), B(450), C(200), D(5809), E(0) #442235

詳解 (共 5 筆)

#714471
弗雷勒
解放教學
提問式教學(學生主動探索)
把教師視為轉化的知識份子
 
55
3
#724361
反對「教育即存積（Education as Banking）著作<<受壓迫者的教育>>(D)Freire  
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#1088240
教師為轉化型知識份子-季胡 Giroux提出
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#1487644

後現代主義

5
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#766532
解放受壓迫的雷勒教師提問
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