試題詳解

試卷：102年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：102年 - 102新竹教育大學特研所-特殊教育理論與實務#9713

年份：102年

科目：教甄◆特殊教育專業

在兒童遊戲治療基本原理中，當兒童的遊戲不用有具體東西的參照，而能從事事後的模仿時，我們即可斷定該兒童的遊戲能力已進入何種階段?
(A)符號遊戲
(B)功能組合遊戲
(C)其他表徵遊戲
(D)自我表徵遊戲

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