在感官教學的基礎之上，提出直觀教學的原則，作為開展兒童內在潛能的重要依據的思想家是
(A)裴斯塔洛齊
(B)盧梭
(C)赫爾巴特
(D)柏拉圖。

裴斯塔洛齊此種「直觀」（intuition）知識教學的主張，源自於西方在十六、七世紀所流行的「感官唯實論」。