在教學設計上主張利用提出問題(questioning)、摘錄重點 (summarizing)、澄清(clarifying)、及預測下文(predicting) 等四項認知策略，以增進學習障礙者學習效果，這是一種
(A)自我監控策略
(B)自我教導策略
(C)交互教學策略
(D)合作學習策略。

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統計： A(107), B(248), C(2874), D(21), E(0) #99587

詳解 (共 3 筆)

#431175
交互教學：Brown和Palincsar 提出問題、摘要、澄清、預測
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#689432
交互教學法 = 相互教學法
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#289604
交互教學法
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