媽媽有時候說：「大雄你這麼大了還在看卡通，關起電視去讀書。」有時候又說：「大雄你太小，不可以一個人去看電影。」大雄常常覺得心理衝突，既不被算做大人， 又不能做小孩原來能做的事。下列哪一種理論勾勒出青少年所處的情況？
(A)米德(M. Mead)的人類學觀點
(B)黎溫(K. Lewin)的場地理論
(C)霍爾(G. Hall)的風暴論
(D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論

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統計： A(346), B(6413), C(1239), D(1048), E(0) #37082

詳解 (共 10 筆)

#93615


青少年為邊際人，夾在在兒童期與成年期，兩者之間沒有連結。

致使青少年，無法擁有在成人世界可以做的行為。但一方面，他們又被要求放棄兒童其所擁有的特徵。

這樣的例子，其實在班經也可看到。

剛升七年級的學生，常被說妳已經是國中生了。行為要成熟。

但別忘記，其實他們才剛離開小學。是要有一段適應期的。

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#574495
對了，不要跟Witkin(魏特金)的認知風格：「場地依賴型、場地獨立型認知風格」搞混
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#574493
李溫(Lewin)提出「場地論」，邊際人是Lewin根據場地論提出的名詞。
有兒童的場地(生活空間)，有成人的場地(生活空間)，但是青少年既非兒童也非成人，屬於過渡期，因而產生衝突。

青少年是邊際人的原因：有時候媽媽覺得青春期的孩子不應該像兒童一樣幼稚，但是又因為青春期還不是成人，所以又會限制孩子的行為。
例如：小明看哆啦a夢，媽媽說長那麼大了，不要再看卡通了。小明說想跟朋友去合歡山，爸爸說，你還小，不能去。
其他部分，可以自己去找資料
老實說，場地論有點難懂
bye
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#562914
霍爾(Hall Granville Stanley)：青少年因為身心發展迅速，情緒起伏也較大，稱呼此時期為風暴期
哈維葛斯特Havighurst，發展任務論：各時期皆有符合社會期待所必須達到的行為
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#559602
米德  文化決定論

指一切文化由先在文化為之決定，而人的行為均受文化所制約。

1.人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，此乃根基於何種論點？
(A)社會功能論 (B)生物演化論 (C)文化決定論 (D)社會學習論
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#1254049
(D)發展任務論 【學者】哈維葛斯特（H...
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#2628040

(D)赫威斯(Havighurst)─發展任務論

(1)嬰兒期(0~6歲)：生理需求，認識性別。

(2)兒童期(6~12歲)：建立基本能力(學習、動作)、同儕關係、部分道德觀、獨立。

(3)青少年期(12~18歲)：建立社會規範與謀生能力，現在公民，和諧人際關係，自我價值觀、道德觀。

摘自陳嘉揚 

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#14978

場地理論認為青少年為邊際人，並被迫放棄青少年所傭有ㄉ東西

而大雄正是處於邊際人ㄉ腳色

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#1305211
黃德祥  精要p.69
「勒溫(Lewin)也認為青少年期生活空間是扭曲的，青少年正好處於成人及兒童兩個世界之間，成為「邊際人」。」
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3
#104244
青少年是邊際人(勒溫的場地論)
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0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1266903
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(A)米德(M. Mead)的人類學觀點...
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私人筆記#4614597
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