將教育工作提升至「專業」(profession)位階，向來是教育界努力的目標，下列何者較「不屬於」專業的標準？
(A)具有高深的知識與技能
(B)強調服務重於報酬之觀念
(C)不斷的在職進修
(D)明確的組織分工，階層體制嚴明

答案：登入後查看
統計： A(189), B(1512), C(137), D(3812), E(0) #91181

詳解 (共 5 筆)

#56425


專業的標準如下：

1.接受過專業訓練，並且能運用專門的知識技能來從事教學。

2.以服務社會為目的，服務精神重於物質之報酬。

3.訂定並遵守專業規範以及專業倫理。

4.不斷地接受在職進修，並提昇自我內涵。

5.有健全的專業組織，協助教師專業成長。

6.擁有獨立的自主權，對教學內容以及歷程負責。

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#622241
專業是服務重於報酬?專業的收費貴的要死.
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#144045

呀........這...高深的識和技能....高深2字....@-@.............
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#1327893
11.下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？
(A)明確的組織分工，階層體制分明
(B)以專業能力及資格做為用人的標準
(C)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分
(D)強調同僚體制，尊重部屬的專業自主
答案：D[編輯]
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#176081

被文字綁住......誤會大了

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