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教甄◆教育心理學
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無年度 - 教育心理學(張春興ch6) 綜合考古題#2927
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強調可以產生最大學習遷移,幫助學生記憶並學習「如何學習」的教學法是
(A)編序教學
(B)發現教學
(C)社會建構教學
(D)精熟教學(5)探索教學。93竹中
答案:
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統計:
A(147), B(578), C(157), D(102), E(18) #123785
詳解 (共 3 筆)
王韻涵
B2 · 2012/01/30
#252618
發現教學有助於學後保留及正向的學習遷移
21
0
Rainie2727
B3 · 2018/12/25
#3132372
發現學習的前提是直覺思維,鼓勵學生不按邏...
(共 122 字,隱藏中)
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5
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Hao Yu Chen
B1 · 2011/02/24
#92923
探究教學不行嘛?是因為發現教學法比較早出現嘛?
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布魯納 (J. S. Bruner) 主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」,是指教師應備何種能力? (A)課程評鑑 (B)教學設計 (C)教具製作 (D)教室管理。[彰化93國中]
#123786
前導組織(advanced organizer)強調教導學生新知識之前,先以學生的既有知識、經驗為基礎,對學生作引導式的說明,有助於新知識的學習,此一論點是由以下哪一位學者所主張? (A)布魯納(Bruner)(B)奧斯貝爾(Ausubel)(C)羅吉斯(Rogers)(D)維高斯基(Vygotsky)。[彰化93國中]
#123787
認知論的發展使得研究者從研究抽象材料的學習,轉向在真實情境的學習,其對學習的主張為何? (A)獲得反應 (B)獲得知識 (C)建構知識 (D)獲得訊息。[澎湖93國小]
#123788
何者不是訊息處理論所認為記憶的主要成分? (A)情節記憶 (B)短期記憶 (C)長期記憶 (D)感官登錄器。[澎湖93國小]
#123789
「如果有朝一日你擁有一百萬,你會如何運用?」此問題較傾向哪一類型的問題? (A) 評鑑性問題 (B)擴散性問題 (C)聚斂性問題 (D)認知性問題。[澎湖93國小]
#123790
屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可用來激發學生的哪一種能力?(A)記憶 (B)創造思考 (C)學習遷移 (D)空間關係。
#123791
教師教導歐美學生學習佛教,以「佛教和基督教的不同」做為例子,這是運用哪一種前導組體設計原則?(A)相似性 (B)差異性 (C)關聯性 (D)延伸性。
#123792
奧斯貝爾(D. P. Ausubel)認為影響學生學習的首要因素為何?(A)先備知識 (B)教學評量 (C)教材結構 (D)示範說明。
#123793
下列有關課程、教材與教科書的敘述,何者錯誤?(A)教材就是教科書 (B)教材是教或學所運用的材料 (C)教科書可用來引導學生學習或教師教學 (D)教材是學科課程的具體內容。
#123794
下列「學習理論家—教學方法或觀念」的配對,何者為正確的?(A)桑代克—啟發式教學 (B)斯肯納—概念教學法(C)布魯納—發現教學法 (D)蓋聶—解釋教學法。
#123795
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