某校的學生組成包括原住民、客家人、閩南人與新住民子女等。該校教師討論多元文化課程方案時，下列何者不適切？ (A)課程目標應涵蓋認知、技能與態度等 (B)課程發展是國家、縣市、學校以及教師的工作 (C)課程實施應以非主流學生為對象，使其儘快融入主流社會 (D)課程設計應由學校所有教師共同參與，而非單一學科教師的責任