下列何者是課程水平向度組織的重要規準？
(A)銜接性
(B)繼續性
(C)順序性
(D)統整性

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統計： A(259), B(308), C(173), D(2147), E(0) #399055

詳解 (共 5 筆)

#562729

水平組織，必須提供學習者統整所學的機會。統整指合成一體或關聯起來的意思。課程內容和活動，組織必須使學習者將原來所學的概念、原理、原則關聯起來，成為有意義的整體。


垂直組織，只對課程因素學習先後次序的安排。

------黃政傑p295

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#564310

「98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義釋覆會議

 

決議「中等學校課程與教學」選擇題第20題(就是本題~)，

 

A、D選項皆合於試題答案，選A、D任一選項皆予給分!

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#715514

(A)銜接性:水平統整 
(B)繼續性:加深加廣  垂直統整  同心圓敎法

 
(C)順序性 由簡變難 
(D)統整性 泰勒也是說水平統整

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#703777

但是官方認為，統整性才是最佳答案，本題只是從寬給分


釋疑：銜接性通常是指各方面的交互關聯，包括水平及垂直等兩類，因此，銜接性並非單為水平向度組織的規準。統整性則是水平向度組織的規準。因此，本題的答案以統整性較銜接性為佳。因此，本題的答案以統整性較銜接性為佳。為顧及考生權益，由於銜接性亦包括水平向度故(A)、(D)均給分。
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#4016832

水平面向:課程內同時出現的各種要素間的關聯性

垂直面向:各課與單元之學習先後的順序

1.銜接性(連貫性)應該屬於這個單元與下個單元有相重疊的部分(包含水平面向、垂直面向)

2.統整性指相關的不同學科或領域的課程間，在相近時間階段或同一階段內相互聯繫，以有意義的方式組織起來組成有意義的課程整體。(偏水平面向)

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