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教甄◆教育心理學
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無年度 - 教育心理學(張春興ch4)#1497
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權變領導理論是由何人所提倡?
(A)賽蒙Simon
(B)孔恩Cohen
(C)費德勒Fiedler
(D)亞當斯Adams。(台南縣市)
答案:
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統計:
A(74), B(43), C(469), D(28), E(0) #66688
詳解 (共 2 筆)
林曉凡
B1 · 2018/01/18
#2586878
費德勒 ( Fiedler ) 之「權...
(共 229 字,隱藏中)
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阿讀
B2 · 2021/05/03
#4694744
菲德勒(Fred Fiedler)首先從...
(共 645 字,隱藏中)
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道德認知發展論者主張下列何者活動較有助於提昇學生的道德認知發展至自律階段?(A)道德楷模的塑造(B)道德目的的解說(C)行為習慣的指導(D)道德兩難情境事例的討論。
#66689
教育行政領導策略有所謂的「權變領導說」,該核心概念是考慮下列何種因素?(A)領導情境(B)權力來源(C)領導策略(D)領導人格特質。
#66690
組織領導者應用其過人的影響力,轉化組織成員的觀念與態度,使其齊心一致,願為組織的最大利益付出心力,此種領導稱為:(A)互易領導(B)轉型領導(C)隱性領導(D)參與領導。
#66691
個人性別取向為男、為女對其自我認定影響重大,強調適當的性別角色發展有賴於性別兩極化的完成,異性關係的適當建立也以此為基礎。此一「自我認定說」是由(A)赫爾(B)蓋敘爾(C)哈維赫斯特(D)艾瑞克遜所提出。
#66692
依艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展階段理論中青少年(十二歲至二十歲)可能出現哪一種危機?(A)信任對不信任(B)自主行動對懷疑(C)自動自發對罪惡感(D)自我統整對角色混亂。
#66693
來自社會或文化對個體行為或態度的期望稱為:(A)性別(B)角色 (C)內涵(D)模式。
#66694
在教育研究中,未接受實驗處理的控制組受試者,為了不甘示弱,而倍加努力,力圖與實驗組力爭長短,以致有較好的表現,影響研究結果,此現象成為:(A)強亨利效應(JohnHenryeffect)(B)月暈效應(Haloeffect)(C)霍桑效應(Hawthorneeffect)(D)回歸效應(regressioneffect)。
#66696
在青少年階段會自認為是焦點,想別人一定都在看他,因此造成青少年出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為:(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐。
#66697
自我心理學強調:每個人都有三個我,除實際我、社會我外,還包括(A)精神我(B)理想我(C)超我(D)實現我。
#66698
艾瑞克森(Erickson)認為六至十一歲左右的兒童發展主要衝突或危 機是:(A)活力與頹廢(B)活潑自主與羞怯懷疑(C)信任與不信任(D)勤勉與自卑。
#66699
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