班級裡若有低成就資優學生，老師應該多運用下列哪些策略較為適切？甲、徹底了解學生的智能、風格與態度；乙、在擅長的領域鼓勵他有所表現提升其自信心；丙、學習並認同楷模以矯正自己學習技能的缺失；丁、以各領域最有成就的同學為標的，設定期望值 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁。