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試題詳解

試卷：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#37623 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#37623

年份：104年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

10. 有關低成就資優學生的輔導，下列哪些策略較為適切？ 甲、徹底了解學生的智能、風格與態度 乙、在擅長的領域鼓勵他有所表現提升其自信心 丙、學習並認同楷模以矯正自己學習技能的缺失 丁、以各領域最有成就的同學為標的，設定期望值
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁
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詳解 (共 1 筆)

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丁→不可能有人樣樣都做得好若以各領域最有...
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