社會學習理論對行為的論述，何者為真？
(A)所有行為都可藉著對環境刺激加以塑造
(B)個體行為乃環境刺激與行為之間聯結影響
(C)環境之前事與後果乃行為改變的主宰
(D)個體行為受觀察學習影響。

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統計： A(195), B(1268), C(166), D(6927), E(0) #106389

詳解 (共 5 筆)

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社會學習理論是美國心理學家阿爾波特·班杜拉提出的心理社會心理學基礎理論，這一理論源於行為主義學派的強化學習理論——即學習，本質上說是受到積極強化、消極強化、無強化、懲罰的影響，而改變了行為的發生機率。例如，小孩說真話，就得到了糖果獎勵，以後他就會更多說真話；小孩說謊話，得到了糖果，以後他就會更多地說謊話。
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#65518
而社會學習理論則認為，不僅加諸於個體本身的刺激物可以讓其獲得或失去某種行為，觀察別的個體的社教化學習過程也可以獲得同樣的效果。例如，小孩看到幼兒園老師誇讚彬彬有禮的小朋友，並且給其糖果吃，等到他（她）見到幼兒園老師，也會彬彬有禮；而小孩其他特質如性別角色等也是從社會環境學習而來的。
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#953097
（Ｂ）)個體行為乃環境刺激與內在認知之間聯結影響
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（Ｂ）行為主義：Ｓｋｉｎｎｅｒ操作制約【刺激反應連結】
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請問，(B)該怎麼改呢？
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