若發現學生喜歡尋找事物的規律、形式及邏輯順序，根據 Gardner（1983）提出多元智力論，該生可能具備
(A)數理智力
(B)空間智力
(C)自然智力
(D)社交智力

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統計： A(13410), B(780), C(221), D(28), E(0) #398161

詳解 (共 5 筆)

#995237
某次研習中學到用五官身體做圖像記憶，分享一下(歹勢，圖示請自己畫)
(1)語文:嘴巴
(2)數理:眉(兩眉像等號)
(3)空間:鼻子(裡頭有空間)
(4)音樂:耳朵聽
(5)肢體動作:四肢
(6)人際:脖子(刎頸之交)
(7)內省:頭
(8)自然觀察:眼
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#912689
智力多元論：葛敦納－智力測驗偏重知識的測量，是窄化曲解人類的智力。葛敦納強調每個人都至少有以下八種智力來學習、創造或解決現實生活中的問題。 
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#592589

迦納  多元智能 ：

1. 語言

2. 邏輯- 數理 (包含邏輯)

3.空間

4.音樂

5.肢體動作

6.人際

7.內省

8.自然觀察(新增訂)

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#763484
9.生存能力
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#585855
要如何解釋ㄚ?
自然觀察智慧是觀察自然方面?
數理智力呢?
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