行政決定的內容或行為的結果合乎法、理或正義。此係屬下列何者？
(A) 社會正義
(B) 程序正義
(C) 實質正義
(D) 決定正義

所謂實質正義指決定的內容或行為的結果合乎法.理或正義.

所謂行政程序指所有行政作用之遂行所應遵守之一定程序,包括單方面的立法.決定.措施及雙方面締結契約等行為之程序.

所謂程序正義指行政程序合乎正義的精神,亦即行政的決定過程合理,以確保做出來的決定合理且經得起考驗,達到實質正義.

第18章行政程序與實質正義@ 廣興部落格:: 隨意窩Xuite日誌

(A)社會正義:

（一）平等自由權，保障每一個人都有相同的權利追求自己的生命解答

（二）照顧社會和經濟上最差階級的利益，因為每一個人的幸福都依賴一個社會合作的體系，只有使最差階級都能因合作而獲利的制度，才能期待所有的人都能誠心的合作，而不以違法的手段破壞社會秩序和安寧。

(B)程序正義:

1.行政的決定過程合理，以確保做出來的決定合理且經得起考驗，達到實質正義。合乎與否主要以法為主要判斷依據。

2.程序有法令明定者即從其規定，如教師法規定解聘教師要經教評會通過，並報經主管教育行政機關同意等程序。解聘教師如經過這樣的程序，就具程序正義。

(C)實質正義:

1.內容或行為的結果合乎法、理或正義。合乎與否主要以法、理為主要判斷依據

2.法令有明定者從其規定。如解聘教師的理由符合教師法所規定的解聘條件(教師法第14條)，即具有實質正義。反之，如其理由與該法的規定條件不符，即不具實質正義。

3. 法令未明定者。則以學理或道理來判斷之。如教育行政的目的為何，法令並未有所規定；但就學理或道理來講，其目的應在提昇學習者的學習效果。因此任何教育行政決定或行為的結果，如能提升學習者的學習效果，即具有實質正義；反之，如不能提昇學習者的學習效果，即不具實質正義