複選題
37. 我國的小學階段大多數採取增強理論，實施獎懲制度，要求學生遵守規定， 聽從教師的指導，這屬於柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論的哪個時期？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德成規後期
(D)道德行為期

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統計： A(1713), B(1668), C(99), D(187), E(14) #1610075

詳解 (共 3 筆)

#2400046
一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)
1.避罰服從取向
2.相對功利取向
二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)
1.尋求認可取向
2.順從權威取向
三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(二十歲以上)
1.法治觀念取向
2.普遍倫理取向
引自http://eportfolio.lib.ksu.edu.tw/~4990U024/blog?node=000000002
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#2439703

釋義:

 有關柯柏格之論點，因切入點不同，有所爭議，故AB皆可。

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#2288818
原本答案為A,修改為A,B
(共 15 字，隱藏中）
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