認為學校提供了統治階級再製既得利益的合法途徑，因而成為一個龐大的迷思製造機器的學說，主要是屬於下列那一個教育社會學理論派別的看法： (A)衝突論；(B)結構功能論；(C)解釋理論；(D)機械論。