辛老師喜歡採取分組學習方式進行教學，甚至評分也是以小組的表現作決定。然而小組中總會有人不那麼盡力，卻可享受成果，以致於影響小組的整體表現。此一現象稱之為何？
(A)社會抑制
(B)社會賦閒
(C)團體迷思
(D)去個人化

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統計： A(54), B(1041), C(441), D(107), E(0) #66041

詳解 (共 2 筆)

#33570

轉借來的~

團體規模的增加與個體績效成反比，這就是所謂的社會賦閒，指個人在團體中工作時所付出的努力比自己單獨工作時少。

而造成社會賦閒結果的原因？

一是歸咎於別人未盡全力，因此為求公平起見，減少自己的努力；

另一解釋是責任分散，當個體認為自身的努力與貢獻無法被衡量或認定時，個人的績效就會降低。

而團體規模的研究獲致兩項結論：

1.一班人對團體成員的人數，多偏好奇數的數字；

2.五或七人的團體，融合了、大小團體的優點，能有相當好的績效，而成員數目為偶數者，無法解決投票時的瓶頸。

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#2214302
社會賦閒，指個人在團體中工作時所付出的努...
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