長度量的學習，大致上要經歷四個階段： 1 常用單位的約定。 2 間接比較與個別單位。 3 初步概念與直接比較。 4 常用單位的換算。請問下列哪一種教學活動的順序安排是較為合適的？
(A) 1 4 3 2
(B) 3 1 2 4
(C) 3 2 1 4
(D) 1 3 2 4

(C)初步概念與直接比較。(B)間接比較與個別單位。(A)常用單位的約定。(D)常用單位的換算。