關注課程的組成因素及其相互之間的關係，採取分析的途徑
(A)結構取向理論
(B)價值取向理論
(C)內容取向理論
(D)過程取向理論

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統計： A(401), B(40), C(144), D(91), E(0) #124736

詳解 (共 1 筆)

#1602771

Glatthorn課程理論分類

結構取向：組成因素與相互關係

價值取向：批判、教育意識

內容取向：課程內容

過程取向：程序原則

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