老師在教室中教導智能障礙學生「注意紅綠燈」的交通安全技能，之後帶學生到實 際的馬路上練習。當學生發現馬路的紅綠燈與教室教學不同，他們停在路口不知所 措。請問這是由於智能障礙學生的何種身心特性？
(A)失敗預期傾向
(B)記憶力拙劣
(C)類化能力偏弱
(D)外在控制行為傾向

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統計： A(1), B(5), C(1410), D(2), E(0) #425286