1. 下列那一為心理學家首先提出「智商」的概念，並採取縱貫法研究天才兒童?
(A)比奈
(B)推孟
(C)高爾頓
(D)韋克斯勒

比率智商階段：

美國斯坦福大學教授推孟(Terman)在1916年將比西量表加以修正，為日後著名斯坦福－比奈智力量力(Stanford-Binet Intelligence Scale)，簡稱斯比量表。將比西量表心理年齡改以智力商數或智商(Intelligence quotient，IQ表示)。智商代表心理年齡與實足年齡比值，故又稱比率智商(Ratio IQ)。是目前應用最廣最具代表性的個別智力測驗。

縱貫法（longitudinal method）

對同一群體的行為作長時間的追蹤式研究，例如推孟（Terman）的天才兒童研究。

優點

U           提供發展曲線：探討發展的連續性和穩定性，以及早期經驗對個人日後行為發展的影響，考慮到一般個體行為特徵發展的趨勢。

U           分析個人發展和成熟、經驗之間的關係：真實反映發展過程中的個別差異。

U           了解個人特質發展狀況。

U           顯示發展的陡增和高原現象。

U           容易控制影響變項有關因素，可避免群體效果。

缺點

U           耗時費錢，難以實施。

U           易產生練習的影響。

U           研究者無法改善研究技術。

U           樣本問題：願意合作的受試者，可能無法代表母群體。

U           受試者流失，造成樣本的偏差。

U           資料只能反映受試者個別發展趨勢，不能類推到不同時代背景的個體。