阿摩線上測驗
10.下列何種主張符合「教育即文化陶冶」的教育本質論？
(A)教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新
(B)教育的活動以生長或發展歷程為其內在目的
(C)教育的「工作─目的」應重視社會的價值，個人的獨特氣質應先統整為社會大眾能接受的氣質
(D)教育的自我實現是「應然的自我」之完成，受到各種價值、意義的規範
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統計： A(7102), B(734), C(948), D(624), E(0) #195390
統計： A(7102), B(734), C(948), D(624), E(0) #195390
詳解 (共 8 筆)
曾顯智
#244290
教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=2565637&noslave=1&exp=64#ixzz1jOdnr9az
48
25
violetta350553
#1056488
教育即文化陶冶係為文化主義的教育隱喻，所以從文化主義的觀
點去解題，就可以順利得分，文化主義的重要考點：
(1)文化主義的教育目的強調要培育具有「責任感」、「義務感」、「良知性」與「宗教性」的文化人，並以教育愛為聯繫主客觀精神間的媒介。
(2)其認為學科是人類群體智慧的結晶與重要文化遺產的延續，所以應由學科專家（即教師）精選文化財，來傳遞給下一代。
BY艾育
37
2
Wick
#3245422
教育的工作-目的
謝富樂教育的本質內的解釋
為:教育的過程與結果
(A)教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新
教育的過程與結果在於文化財的綿延與繁衍
為私普朗格的思想
文化主義
(B)教育的活動以生長或發展歷程為其內在目的
實驗主義
(C)教育的「工作─目的」應重視社會的價值，個人的獨特氣質應先統整為社會大眾能接受的氣質
社會主義
(D)教育的自我實現是「應然的自我」之完成，受到各種價值、意義的規範
馬克思主義
15
0
艾司
#596436
馬克思-實然與應然兩重性：教育學的一種人性假設
http://www.fed.cuhk.edu.hk/~hkier/jecc/jecc9911/jecc991104.htm
15
0
Rou
#977418
出自教育專業科目歷屆試題解題聖經（五）的詳解所示：
1、文化主義的教育目的強調培養責任感、義務感、良知性與宗教性的文化人，並以教育愛為聯繫主客觀精神間的媒介。
2、認為學科是人類群體智慧的結晶與重要文化遺產的延續，所以應該由學科專家精選文化財，傳遞給下一代。
9
2
火力全開
#585688
請問(D)錯在哪？
1
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Yi-Chun Chiang
#799548
B呢？錯在哪裡？
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