10.方大明在準備段考時，知道要花較多時間，準備自己較弱的英文，花較少時間，複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型？
(A)事實性知識
(B)概念性知識
(C)程序性知識
(D)後設認知知識

程序性認知

認知心理學家梅伊爾(R.E. Mayer)認為知識可分為

　語意知識(Semantic Knowledge)

　程序性知識

　策略性知識(Strategic Knowledge)

程序性知識是個人在特殊的情境下，所使用的一系列步驟或算則，包括蓋聶(R.M. Gagné)所謂的心智技能。 　　

程序性知識是動態的，也是有順序的，不像描述性知識（或語意知識）可以彈性調整。

程序性知識與語意知識之差別是：程序性知識是屬於「知道如何」(knowing how)的知識，語意知識則是「知道什麼」(knowing what)。

例如要算出8.4與3.2之乘積，必須正確的、自動化的執行算術運算的程序，即根據程序性知識。

又如，要平穩順暢的開車，如何啟動，如何掌握方向盤，遇紅燈如何煞車再啟動等等，也是根據程序性知識。

　　程序性知識並不能只靠閱讀有關的書籍，而是必須加以練習，屬於方法和技術性質。 　　

　　蓋聶(E.D. Gagné)認為程序性知識實際上是用條件語句「倘……則……」(if...then...)的方式來表達。

例如學生有了「如果被減數的個位數小於減數的個位數，就要向被減數的十位數借1當做10」這個程序性知識，便知道在個位數不夠減持「如何」向十位數借位。

資料來源:http://terms.naer.edu.tw/detail/1311546/

(A) 事實性知識：所需具備的基本概念。
(B) 概念性知識：連結不同概念的相關知識。
(C) 程序性知識：依一定程序操作從而獲得結果的知識。
(D) 後設認知知識：對自我認知的知識。

花較多時間，準備自己較弱的英文、花較少時間，複習自己較強的數學→自我認知→後設認知知識