10.根據安娜．佛洛依德(A. Freud)防衛機轉(defense mechanism)的觀點，青少年不只嘗試更多相同的防衛，他們更會形成自我組織的新機轉，例如：使用更抽象、智能推理 去合理化自己的行為，這個新的自我防衛機轉稱為什麼？
(A)昇華(sublimation)
(B)理智化(intellectualization)
(C)退化作用(regression)
(D)反向作用(reaction formation)

我來統合一下目前各樓層的回答，並補充

1.針對題目作答技巧
老佛洛伊德提的防衛機轉共十項 他女兒安娜又增加了兩項
所以把在選項裡是她老爸提出了A.C.D選項刪掉 就剩B了

記得：禁慾的安娜姐姐很理智XDDD

2.何謂昇華?
昇華指的是將不被社會所認可的慾望，用符合社會標準的方式來表現，以達到自己的願望。
Ex.小美在班上很愛講話，可會被老師罵，於是將說話的慾望昇華，成為辯論高手。

3.何謂理智化?跟合理化的差別?
合理化是佛洛伊德提的:又稱文飾作用，給自己的行為找藉口，
包涵酸葡萄.甜檸檬。舉例:考試考差了就怪老師出太難!
理智化:安娜.佛洛伊德提的，使用更抽象，智能推理去合理化自己的行為，就是把性衝動轉化為抽象思考的意思。

4.何謂退化作用?
退化作用也稱「逆退機轉」。
是指個體由於受到某些危險、衝突的推動，或遭受嚴重打擊時，其行為倒退至發展的早期（較不成熟）階段，
改以較幼稚的行為方式以及態度表現，以暫時獲得安全而消除焦慮、痛苦。
尤其在個人面臨巨大壓力或新挑戰時，很容易以不成熟、不恰當的行為回應。

5.【安娜佛洛依德-慾力再現】
1.本我支配自我
2.自我反應的固著與僵化
青少年兩種特有的自我防衛機轉-(1)禁慾主義(2)理智化

▲慾力再現論(resurgence of libido)
Anna Freud 認為青少年期是一段內在衝突、心靈失衡且行為不穩定的時期。嬰兒早期的性慾與難以控制的攻擊行為在青春期甦醒性成熟 增加了性衝動與本能驅力增強攻擊的能量, 本我與超我間激烈開戰,若自我無法居間調停,則易造成
  1.本我支配自我
   低挫折容忍力、過度衝動、尋求本我的滿足
   只顧滿足個人的興趣、不顧他人的反應
   易盲目服從、反抗權威、滿懷不切實際的理想
  2.自我反應的固著、僵化
   為壓抑本我而使自我日益固著、僵化，手法無法因地因時作彈性改變
   ▲有兩種特有之防衛機轉：
      1.禁慾主義(asceticism)
      拒絕沉湎於任何形式快樂活動的心理反應
      2.理想化/理智化(intellectualization)
      將內在衝突或友誼、愛等衝突予以抽象化或理智化，所以常否定快樂的追求
      過份理想化、自命清高

6.參考書目
黃德祥p64
艾育通關寶典 p367

【安娜佛洛依德-慾力再現】

1.本我支配自我

2.自我反應的固著與僵化

青少年兩種特有的自我防衛機轉-(1)禁慾主義(2)理智化

▲慾力再現論(resurgence of libido) 

Anna Freud 認為青少年期是一段內在衝突、心靈失衡且行為不穩定的時期。嬰兒早期的性慾與難以控制的攻擊行為在青春期甦醒性成熟 增加了性衝動與本能驅力增強攻擊的能量, 本我與超我間激烈開戰,若自我無法居間調停,則易造成 

1.本我支配自我 

   低挫折容忍力、過度衝動、尋求本我的滿足

   只顧滿足個人的興趣、不顧他人的反應

   易盲目服從、反抗權威、滿懷不切實際的理想 

2.自我反應的固著、僵化 

   為壓抑本我而使自我日益固著、僵化，手法無法因地因時作彈性改變

   ▲有兩種特有之防衛機轉： 

      1.禁慾主義(asceticism)

      拒絕沉湎於任何形式快樂活動的心理反應 

      2.理想化/理智化(intellectualization)

      將內在衝突或友誼、愛等衝突予以抽象化或理智化，所以常否定快樂的追求

      過份理想化、自命清高

安娜Freud  青少年時期由於慾力再現  使本我突出  衝擊自我及超我

本我挑戰自我 始自我必須防衛，於是出現禁慾主義及李治化的防衛機制

黃德祥p64